老年看護学実習に先立ち、授業で使用した紙上事例を用いて、アセスメントの視点について改めて確認する演習を行いました。

　演習では、①個人学習、②グループワーク、③発表の3場面で構成しました。まず、個人でアセスメントの視点を整理した後、グループで意見を出し合いながら理解を深め、最後に各グループで話し合った内容を発表し、学生同士で学びを共有しました。

　学生たちは、事例の対象者の状態を多角的に捉える視点を養い、実習に向けた知識や技術を再確認することができました。この学びを、これから受け持たせていただく患者さんへの看護に、精一杯活かしてほしいと願っています。