人の｢いのち｣を支え、
感性豊かな｢看護師･保健師｣を育成
看護職者としての専門的知識、技術および態度を修得し、医療人の一員としてのコミュニケーション能力や高い倫理観を備え、社会に貢献できる看護師・保健師を育成します。
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2024年度
国家試験合格率- 看護師 -
100％
- 保健師 -
100％
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2024年度
進路決定率(就職･進学希望者)100％
開学以来11年連続
過去の国家試験合格率はこちら
2023年…… 看護師 98.9％ ／ 保健師 100％ ／ 進路決定率 100％
2022年…… 看護師 99.1％ ／ 保健師 100％ ／ 進路決定率 100％
2021年…… 看護師 93.9％ ／ 保健師 90％ ／ 進路決定率 100％
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4年間のカリキュラム
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1年次
医療人としての基礎固め
1年次では、特に基盤教育科目・専門基礎科目の学修を中心に、人間、社会、自然科学についての理解を深めていきます。また、それらを通して医療人としての態度を身につけていきます。
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2年次
看護の基礎知識・技術の修得
2年次では、専門科目を中心に、看護の基盤となる知識・技術を修得していきます。また、医療現場で展開する基礎看護学実習IIでは、一人の患者さんとの関わりを通して、知識を深め、看護実践能力を獲得していきます。
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3年次
看護実践能力の修得
3年次では、より専門的な看護実践能力を獲得します。各実習科目では、今までに学んだ知識・技術を統合し、多様な健康課題を持つ対象者への看護を実践します。
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4年次
質の高い看護の研究
4年次では、看護研究や総合実習を通して、よりよい看護を模索し追究する能力を養います。また、保健・医療・福祉領域の他職種と連携し、看護の専門性を発揮する能力を身につけます。
実力を高める充実した演習環境
最新式のフィジカルアセスメントモデル、保育器および救急医療の対応機材などの充実した演習機材を揃え、学内でも十分な実技演習が行える環境を整えています。
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看護学実習室1
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集中治療機材
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看護学実習室3
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保育器および光治療ユニット
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看護学実習室1
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集中治療器材
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看護学実習室3
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保育器および
光線治療ユニット
多様な学びができる幅広い実習先
高度医療を提供する特定機能病院から、地域包括支援センターまで。各病院・施設の特徴に応じて多様に学べる実習先を確保。
あらゆる人々の健康課題に対する看護実践力を身につけます。
先輩メッセージ
MESSAGE01
患者に寄り添い、世の中に貢献できる
看護師になるために
看護学科2年生
伊波 遊音さん
県立糸満高等学校卒業（沖縄県）
身体が小さく産まれた私は幼い頃病気にもかかりやすかったため、病院に通うことが必然的に増えていました。その時に私に対して寄り添って接してくれた看護師に憧れ、看護師になる道を選びました。
純真学園大学では、現場に出た時に必要となるチーム医療について1年生の頃から学ぶことができます。1年後期に行われる基礎看護学実習Ⅰで私は、看護師や医師、OTの方が情報交換しているのを見て実際に就職をして現場に出る前に大学でチーム医療を学べることは素晴らしいことだと感じました。また、看護技術を最大限に身につけるための器具や設備が整っているため、空いている時間などで演習室を利用し再度学び直すことができます。さらに本学ではSG (スモールグループ) 制度を導入していて学生が教員に対し質問、相談しやすい体制をとっており、学生生活や勉学に対して悩んだ際にすぐに対応してくれることも強みだと思います。
私は卒業後、看護師として世の中に貢献できるよう、これからも日々の学修や実習に対して真剣に取り組んでいきます。
MESSAGE02
コロナ禍をきっかけに見つけた道
ー保健師と看護師の魅力
看護学科4年生
中田 茉那さん
県立八幡高等学校卒業（福岡県）
私はコロナ禍をきっかけに保健師という職種を知り、地域の健康を支える仕事に興味を持ちました。そのため、保健師課程が充実している純真学園大学に入学しました。
しかし、講義や実習を通じて患者さんと関わる中で、看護師として働くことのやりがいや魅力も強く感じるようになりました。また、1年次からチーム医療について学ぶことで、看護師は患者さんやご家族にとって最も身近な存在であり、状態変化だけでなく、価値観や希望を引き出してチーム全体に共有し、医療やケアが患者さんやご家族の希望に沿うよう調整する役割を担っていることを実感しました。
今では進路に迷うほど、保健師・看護師どちらの魅力も深く学ぶことができています。将来どちらの道に進んでも、地域で暮らす生活者としての視点を基に、大切にしている価値観やその人らしい生き方、強みを捉え、関わっていきたいです。そのため、今後も多角的に学び続け、柔軟に対応できる医療人として成長していきたいと考えています。
学科長メッセージ
Message
人間力を持った看護職をめざして
看護学科長／教授 分島 るり子
医療現場で求められる看護職へのニーズは医療の進化や社会情勢によって変化し、現在は医療施設や福祉施設だけではなく、地域社会のあらゆる場で看護職の力が求められています。複雑な今の社会で多様化する健康へのニーズに対応していける専門職として、看護職への期待はますます大きくなっています。看護職には医療・看護の専門知識だけでなく、主体的に考え・行動できる力、対象者とのコミュニケーションを通して必要な支援を見いだす力、医療チームの中で他の専門職と協力してチームワークできる力、などが必要です。
本学では『気品』『知性』『奉仕』を建学の精神として、看護師・保健師として求められる能力を育成するために、対象者とのコミュニケーション能力を基盤とした人間力の育成に力を入れています。そのために、純真学などの自校教育をはじめ、ボランティア活動などの地域貢献活動を通して、地域で生活する人を理解し、地域社会との繋がりや看護の専門職としてどのように社会に貢献できるのかを考える機会が多くあります。看護の専門知識や技術を修得することはもちろんですが、チーム医療科目では同じ医療職を目指す他学科の学生と一緒に課題に取り組み、医療現場におけるチーム医療の実際を学びます。また、英語力やAI技術などの資格の取得を含む科目が開講されており、主体的な学びを支援しています。
看護職を目指す学習は簡単なものではないかもしれませんが、本学における学習の全ては看護職としてだけではなく、人間としての成長につながるものです。社会に求められる看護職に向かって本学で人間力を高めてみませんか？
Special Contents
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